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浙江体彩11选56月12:中学语文:教学基础知识

2013-03-21 14:04:58 分享到:

浙江十一选五开奖走势图 www.2vya2.cn   第二节语文教学基础知识

  一、中学语文教学方法★★★★

  (一)讲授法

  讲授法又称讲述法、评点法、讲演法等,是教师依托口头语言向学生系统地传授知识的方法。

  优点:教师可以有效地驾驭课堂,充分把握课堂的节奏,系统深入地传授新知识。教师的语言表达、逻辑思辨能力会对学生起到示范作用。同时,可以培养学生的聆听能力和快速记录的能力。

  缺点:课堂教学是师生共同参与的活动,讲授法侧重于教师的教学活动,学生说的能力与写的能力不能充分得到训练;学生处于被动“听”的状态,很容易陷入课堂倦怠。

  讲授法的应用要点:教师讲授的内容要难易适中,知识量要恰当。教师的语言要逻辑清晰、生动、富于感染力。讲授中可以穿插其他教学方法,避免课堂气氛沉闷、单调。

  (二)提问法

  提问法也叫问答法、谈话法等,教师按照一定的教学要求向学生提出问题,以问答的形式引导学生实现对知识的掌握。提问法是以师生对话形式进行的一种教学方式。

  优点:问答法有利于调动学生的积极性,培养学生快速把握问话要点,敏锐思考,迅速作答的能力;有利于培养学生主动思考的能力;有利于教师及时获得反馈信息,修正自己的教学安排。

  缺点:采用提问法,知识的脉络不够清晰,有可能肢解知识的整体性。提问法只有少数学生参与其中,大多数同学有可能处于消极被动状态。

  提问法的应用要点:教师所提的问题一定要紧紧围绕教学重点、难点和教学计划,不可“天马行空”,没有安排。问题的难易要适中,不要太简单也不要过难,尽量使大部分同学能通过思考得出结论,调动学生的思考兴趣。教师对学生的回答要作出恰当的评价,评价语言要真诚,坚持以正面引导为主的原则,以确切的语言加以总结。

  (三)讨论法

  教师指导学生以班级或小组形式围绕某一课题各抒己见、相互启发并进行争论、磋商,以提高认识或弄清问题的方法称为讨论法。讨论前,教师要列出讨论题目,提出讨论要求,指导学生搜集有关资料,写好发言提纲,做好充分准备。讨论中,教师要引导学生围绕主题各抒己见,畅所欲言,并始终紧扣重点,突破难点,联系疑点,要以谦虚好学的态度,倾听别人的发言并认真做好记录。讨论后,教师要及时总结,对各种不同观点和意见进行综合分析,得出科学的结论并进行必要的说明。

  (四)练习法

  通过教师布置课堂及课外作业,有意识地针对某一教学目的,反复操练,借以巩固知识、形成技能技巧的方法叫做练习法。练习法包括说话练习、解题练习、口头练习、书面练习,还有问答和操作练习、课内练习、课外练习等。采用练习法首先要有明确的目的,根据目的决定采用何种练习方式。采用练习法要有周到的计划与适当的步骤,难度要适中,同时也要及时地检查与认真地总结。

  (五)演示法

  教师通过实物、教具,进行示范性实验,或通过现代化教学手段,使学生获取知识的教学方法称为演示法。演示法常配合其他教学方法一起使用,它可以提高学生的学习兴趣、发展学生的观察能力和抽象思维能力。

  采用演示法要有明确的目的。在演示的过程中,教师要引导学生进行观察,把学生的注意力集中于对象的主要特征、主要方面或事物的发展过程,以达到演示的目的。

  (六)朗读法

  完全按照给定的文字材料,正确地应用语音知识,辅助以手势、眼神等体态语,诠释文字材料意境的口语表达方式称为朗读法。采用朗读法,首先要精选文字材料,其次教师要对学生进行示范性朗读或朗读训练,训练如何控制语调、语速、如何停顿、如何把握节奏等。

  (七)背诵法

  学生完全脱离文字材料,通过记忆,将文字材料再现的口头表达方式叫做背诵法。采用背诵法,既可以积累大量的语言材料,又可以锻炼学生的思维能力。教师在采用背诵法时,要教授学生一些背诵的方法。

  (八)听写法

  听写法是语文教师常用的教学方法之一。一般来说,在听写时,都是教师念一个词,学生写一个词;听写结束后,再由教师进行批改,让学生进行订正,然后再批改、再订正。这样的听写形式操作简单且有一定的效果,但在教学实践中,被动、机械地重复是听写形式的最大缺点,它影响了学生的积极性、自主性,学生容易产生厌烦情绪。

  ?真题点睛

  教师通过实物、教具,进行示范性实验,或通过现代化教学手段,使学生获取知识的教学方法称为()。

  A. 讲授法B. 提问法

  C. 练习法D. 演示法

  【答案】 D

  【名师点评】本题主要考查考生对常见中学语文教学方法的了解,是??嫉?,考生要重点掌握。题干所述为演示法的概念。因此本题选D。

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